对幼儿进行语言矫治工作时,须遵守个别化指导原则、兼顾个人和集体原则、可行性原则和()自考专业课试题,教育类试题,自考专业课题库网 

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试题:对幼儿进行语言矫治工作时,须遵守个别化指导原则、兼顾个人和集体原则、可行性原则和()

时间:2021-04-20 12:21:00   来源:桔红题库   作者:自考专业课题库网   阅读:583 次 返回上一步

第1题:

对幼儿进行语言矫治工作时,须遵守个别化指导原则、兼顾个人和集体原则、可行性原则和()

A.系统性原则

B.循序渐进原则

C. 小步子原则

D.家园结合原则

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对幼儿进行语言矫治工作时,须遵守个别化指导原则、兼顾个人和集体原则、可行性原则和()

第2题:

语言障碍儿童往往伴有不同程度的心理问题,如容易产生敌意、犯罪感、自我贬值和焦虑等。这说明语言障碍可能影响儿童的()

A.运动

B.认知

C.情绪情感

D.社会化

第3题:

对幼儿进行语言矫治工作时,须在游戏治疗的过程中,幼儿所处的游戏环境是安全的、自由的。这体现的游戏治疗的特征是()

A.游戏治疗是经过精心设计的

B.幼儿教育中包含着游戏治疗的因素

C.游戏治疗能充分体现儿童的自主性

D.游戏治疗安全、愉快

第4题:

教师给超常幼儿提供比一般幼儿更多 、更广泛的材料和提出更复杂的要求,这种教学策略叫()

A.加速学习

B.加深学习

C.内容精深化

D.内容新颖化

第5题:

对幼儿进行语言多动症幼儿似乎有用不完的精力,常以跑代走,喜欢翻箱倒柜,拆卸玩具,打逗他人。这显示他们()

A.注意力集中困难

B.精力过剩

C.行为冲动

D.不良行为倾向

对幼儿进行语言矫治工作时,须遵守个别化指导原则、兼顾个人和集体原则、可行性原则和()
试题:对幼儿进行语言矫治工作时,须遵守个别化指导原则、兼顾个人和集体原则、可行性原则和()

第6题:

孤独症儿童核心特征之一的社会交往障碍具体表现为()

A.难以与他人一起注意同一对象和产生“共鸣”

B.经常重复性地玩一件玩具或做一件事情

C.言语发展明显落后于同龄正常幼儿

D.对人缺乏兴趣,不能与他人建立关系,生活在自己的世界里,对物的兴趣大于对人的兴趣

第7题:

对幼儿进行语言矫治工作时,须遵守个别化指导原目前较为公认的、认为孤独症的产生源于脑神经发育异常的观点属于()

A.“身因论”观点

B.“心因论”观点

C.“社会环境因素影响论'”观点

D.“相互作用论”观点

第8题:

检查学前幼儿的言语情况可以采用的方法不包括()

A.收集幼儿的言语样本

B.检查幼儿的听觉器官与构音器官的情况

C.检查幼儿模仿发音的能力

D.观察幼儿与教师、家长、同伴对话的情景

第9题:

对幼儿进幼儿将“我是男孩(nanhai)”说成“我是(nian)孩”,这属于构音异常中的()

A.替代

B.歪曲

C.省略

D.添加

第10题:

言语障碍不包括()

A.语言发展异常

B.构音异常

C.发声异常

D.流畅度异常


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